10 сентября 2008 г. Прошло второе заседание Общественного Совета по "нанообразованию", на котором были обсуждены вопросы школьного образования и функционирования Совета...

Подавляющее большинство собравшихся в целом согласились с проектом Положения о деятельности Совета, предложив также и некоторые коррективы и предложения. Однако основное внимание было уделено другому - обсуждению вопросов школьного образования в области нанотехнологий, при этом было предложено организовать отдельную встречу по этому поводу. На заседании была также дана информация, что 25-26 сентября в Ростове состоится обсуждение работ, перспектив и методических аспектов проекта Ульяновского государственного университета по разработке"Введения в нанотехнологии" для школьников.

Очевидно, что идея о преподавании в школах "нанотехнологии", особенно при общем снижении официальной школьной нагрузки по естественно-научным дисциплинам и кавардаке с изданием даже обычных школьных учебников, - идея спорная и рискованная. Тем не менее, обсуждать эту идею нужно. Большинство выступавших высказывали те или иные опасения относительно возможности эффективной реализации "нанотехнологической подготовки" школьников. Основные возражения были связаны с тем, что общий уровень подготовки в условиях "реформы" школьного образования повсеместно низок, а мотивация учащихся на выбор будущей карьеры в области нанотехнологий неочевидна. В то же время, совершенно необходима популяризация научных знаний, издание новых учебных пособий и публикация открытых материалов в сети Интернет, развивающее (а не догматичное или "зазубривающее") обучение, возможно, введение элективных курсов в специализированных школах. Очевидно, что все эти меры должны сочетаться с созданием нового психолого-педагогического базиса, профессиональной переподготовкой самих школьных учителей, которые будут вести "курсы по нанотехнологии", активным участием ВУЗов во взаимодействии со школами и профориентации будущих выпускников. Большую роль, несомненно, должны играть практические аспекты ознакомления с "предметом" - работа под кураторством более старших коллег на аналитическом оборудовании, даже если это просто учебные атомно-силовые микроскопы, экспериментальные работы в школьных кружках, возможно, с привлечением студентов, аспирантов, преподавателей ВУЗов, экскурсии в научно-исследовательские лаборатории, олимпиады и конкурсы.

Удачной, по опыту Уральского госуниверситета, является форма видеоуроков (точнее, телеконференций в прямом эфире), что приемлемо, правда, в большей степени для подготовки студентов, однако уровень оснащения в рамках нацпроекта "Образования" многих школ (и не только в Москве) таков, что эта форма реализуема и для них.

Представители издательств "Бином" и "Паркмедиа" рассказали о своих планах по сотрудничеству с потенциальными авторами учебников, а также по популяризации знаний в области нанотехнологий.